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巴中开放大学(巴中社区大学)六举措推进社区教育融入基层治理

发布时间: 2022-03-04 点击: 422

 

     近年来,巴中开放大学多措并举盘活社会资源,务实推进社区教育融入基层治理。

   (一)建立社区教育师资库。一是充分利用巴中开放大学(巴中社区大学)现有教师队伍,发挥其专业特长成为社区教育兼职老师;二是聘请社会专业人员,适当给予报酬;三是邀约社会志愿者参与社区教育,肩负一定的课程;四是积极发动全市的“百姓学习之星”、“社区教育先进工作者”、“最美志愿者”等先进个人发挥其作用。   

 

(二)建好社区教育志愿者队伍。一是调动社区居民中的热心人士,让每位居民发挥主动性,充分体现主人翁意识;二是让老党员、老干部、老专家、老模范、老教师发挥其阅历、时间、政治等优势,利用社区教育这个平台发挥余热。三是充分挖掘学习型组织,让“广场舞大妈”、“扑克牌大爷”发挥其积极作用;以巴中开放大学南江分校的全国终身学习品牌项目“扁担学习”为例,“扁担学校”里的成员们爱好音乐、舞蹈,具有创作、表演能力,且有奉献精神。这种“扁担精神”在队伍建设中就成为了一种坚不可摧的力量。

(三)吸纳各方社会力量参与。一是政府各部门协作整合,妇联、民政等部门联合开展相关工作,实现共建共赢;二是与学校、家庭、社会整合教育资源,实现家校社三者结合;三是社会公益型组织合作,以蓝天救援队、南江县义工协会、平昌县义工协会为例,充分发挥公益组织积极的带头作用;四是与社会民办教育机构或者符合社区教育发展要求的社会公益性(文化教育性)团体合作。

(四)盘活闲置社会资源。开展社区教育工作中,以巴中开放大学(巴中社区大学)为主阵地,各分校社区教育教学课堂为基础,目前,全市利用在乡镇建制调整改革和村级建制调整改革中的闲置教学楼、老旧办公楼等改扩建村级活动场所120余个,定点开展社区教育活动,既丰富了群众精神文化生活同时为市财政减少投入资金,让社会闲置资源“变废为宝”。

(六)用好全民终身学习品牌。一是充分发挥全国终身学习品牌“晏阳初讲堂”在巴州区各乡镇村的辐射力,用活“固定课堂”学理论、“田间课堂”学实践、“互动课堂”学本领、“空中课堂”学知识的“四个课堂”,从2014年至今,共建有435个“晏阳初讲堂”,举办各类培训和宣传活动年均5000场次,受众20余万人次。二是以全国终身学习品牌“扁担学校”为载体,常年在乡村开展政策法律、脱贫攻坚、文明礼貌、健康养生、家庭教育、技能知识等宣讲,采用教、说、唱、现场演示、居民互动等城乡居民喜闻乐见的形式进行,一季度一大活动,一月一小活动,单周定点活动。用扁担挑起宣传展板、演出道具,徒步走进边远不通公路的村社和群众家中,走进街道社区、小区巷道。“扁担学校”不仅颠覆了社区教育传统模式,且创新了社区教育融入基层治理的新路子。